二年级的孩子做练习的时候总是偷懒，能少做就不做，能少写就简化，计算能力提升效果一般。很多家长就不断施压，强行让多刷题，这样反而让孩子有了逆反心理。应该简化任务量，少量多次安排练习，降低孩子心理压力。多肯定孩子每一次小小的进步，少一点责骂。也可以指定一个小目标，完成练习后正面鼓励，慢慢培养做题的成就感。坚持科学引导，让孩子从被动转为主动做作业，打好计算的基础。

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